【摘  要】目的：探讨PBL结合模型教学在医院实践教学中的应用价值。方法：通过对教学难点内容设计简易教学模型，并结合PBL教学法对教学方法进行改进。按照随机数表法对授课对象进行分组。试验组采用PBL结合模型教学的学习法；对照组采用PBL教学方法。教学后分别对教学效果进行考核，评估其对重要指示点的掌握情况，并分析其满意度等情况。结果：试验组授课过程活跃，认为内容易懂。对照组授课过程沉闷，认为课程难理解和实践。试验组学生的测试评分、满意度等更高，差异具有统计学意义。结论：PBL结合模型教学的教学模式有效提高了学生的临床实践能力，以及课程满意度、上课积极性、教学难点的记忆及理解、思考问题能力、立体空间理解能力等。