【关键词】医患沟通  技巧课程  沟通技能评分  医患之间
【摘  要】目的：比较分析临床医学硕士生经过医患沟通培训课程后的考核成绩，评价培训课程的效果。方法：采取分层随机抽样方法，将2013级不同专业临床硕士生分成干预组和对照组。对干预组开展医患沟通技巧培训课程，结束后对所有学生的医患沟通能力进行评分。结果：干预组在临床沟通原则和态度上除仪表外均高于对照组，在“恰当的目光交流”“没有不恰当的打断或与患者抢话头”“清楚解释患者的疑问，不会产生误解”“对问题的澄清和核实深入、准确”干预组要优于对照组，技巧的综合运用及效果方面两者差异没有显著性。结论：学生在临床训练阶段接受医患沟通技巧培训后沟通能力有一定提高。培训过程中通过考核发现问题，及时调整医患沟通技巧授课模式和内容,进一步提高了临床医学硕士生的沟通能力。